Curso: Lo trágico en la adolescencia

Profesor Mario Elkin Ramírez

Protocolo de la clase del: 22 de septiembre de 2015

Realizado por: Valentina Moreno Monsalve

Comenzamos la clase hablando de la opinión de Freud frente al tema del suicidio en la adolescencia, según las actas de las reuniones de la Sociedad Psicoanalítica de Viena. Freud comparte la idea de la importancia de un estudio detallado que determine los casos en los que se da este fenómeno. Se menciona que no se tiene el suficiente material para detallar las causas que llevan a los adolescentes a estos intentos, sin embargo se basarán en observaciones realizadas para determinarlas.

La primera es la idea de que estos intentos se dan por la identificación, es decir en donde se imita el intento de una persona amada a suicidarse, cabe aclararse que se da de una manera inconsciente.

En otros casos se puede hablar de que la causa es el miedo al incesto lo que lleva a intentar suicidarse; para explicarlo se cita el ejemplo de un menor el cual disfrutaba del castigo y también se cita el ejemplo de un menor que intenta suicidarse al ver a su hermana en estado de embarazo, pero al preguntarle por lo sucedido no sabía responder la causa de su decisión; sin embargo, tiempo después descubre que la razón es una fantasía de carácter incestuoso.

En el caso del suicidio se da cuando la pulsión de auto conservación es vencida y priman otras cuestiones psíquicas que llevan al individuo a suicidarse. En este caso el suicidio no es producto de la psicosis dando cuenta de la dualidad de la consciencia humana.

En la cuestión psíquica para hacer una diferenciación entre lo femenino y lo masculino, Freud, aboga por categorizar lo femenino como lo pasivo y lo masculino como lo activo; lo cual no funciona necesariamente para distinguir hombres y mujeres anatómicamente.

La lectura de Lacan acerca del suicidio, es que los niños no deseados tienen mayor tendencia al suicidio que los niños deseados; pues el sentirse rechazado por el otro hace que el sujeto pierda interés por la vida.

Otro aspecto que influencia el hecho de que los adolescentes tiendan al suicidio es la presión por parte de la escuela, pues antes de ser un lugar de socialización y aprendizaje es un lugar de presión, en donde los sujetos tienen una extensión de las funciones del hogar. Se encuentra además la forma en la que los maestros atacan a sus estudiantes, demostrando su superioridad partiendo de la presión y el temor por parte de los estudiantes.

Se explica que este afán de los profesores por mantener la mente de los adolescentes ocupada tiene que ver con su despreocupación por la sexualidad del menor, es por ello que se refugian inclusive en la presión, con la finalidad de mantener el control y el orden.

Por otro lado, se explica la relación que hay entre los maestros y los adolescentes, pues los primeros, en ocasiones representan un ideal para los menores quienes comienzan a agudizar sus gustos e intereses por su área de conocimiento, pues es una representación de lo que es el sujeto del dese.

Se continúa la presentación hablando de la tarea de enseñar, especialmente a los adolescentes pues son sujetos que en su gran mayoría asisten a la escuela de forma impuesta, es por esto que se crean en ocasiones barreras en la relación y comunicación entre alumno y maestro.

Se plantea además que la vida es implacable y trágica y la escuela no debe ser la extensión de la misma, sino más bien debe ser un espacio de sociabilización que permita a los adolescentes olvidar las cargas emocionales que trae consigo la transición por la que atraviesan.

Los duelos que surgen por los diferentes momentos difíciles de la vida, sobre todo la pérdida de un ser querido, que fue durante la vida un objeto de identificación y la carga emocional que traen estos a la vida de los individuos, puede representar una de las razones más comunes para recurrir al suicidio.

Se finaliza hablando de las repercusiones emocionales que trae el duelo, pues en este proceso hay una tendencia a culpabilizarnos por lo sucedido, preguntándonos qué hubiera pasado si estuviéramos presentes en el momento de lo acontecido.

Siguiente clase.

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